STRUTTURE SCOLASTICHE ALL'AVANGUARDIA...

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All'interno delle nostre scuole, l' obiettivo principale è quello di rappresentare un contesto di relazione, di cura e di apprendimento per le bambine ed i bambini che le frequentano.
E’ un servizio  fondamentale per il diritto  all’ educazione nell’ infanzia, che ha come principio guida  il rafforzamento dell’identità del bambino  attraverso un percorso che favorisce l’autonomia, la socializzazione, lo sviluppo delle  potenzialità cognitive, affettive e relazionali.

L’ èquipe del nido d’infanzia “ Crescere insieme” garantisce un percorso educativo individualizzato,  che rispetta i ritmi personali  e i processi di sviluppo soggettivi del bambino grazie anche alla collaborazione delle famiglie, che giocano nella progettazione un ruolo fondamentale, indispensabile per la continuità scuola-casa.

Per noi il bambino è competente, attivo, creativo, ricco di risorse e bisogni propri che devono trovare spazi e luoghi di espressione.

È  protagonista della propria esperienza di crescita e del processo educativo che l’adulto è chiamato a sostenere e favorire. I bambini che entrano a far parte delle nostre strutture sono seguiti da un punto di vista educativo, psicologico e medico.

La direzione amministrativa, il coordinamento psico-pedagogico e l’équipe educativa sono altamente qualificati e garantiscono la professionalità e la qualità del servizio attraverso la progettazione pedagogica, la formazione permanente e la cura e polifunzionalità degli spazi.

Ogni anno pedagogisti, psicologi, artisti, esperti dell’età evolutiva incontrano il nostro staff per confrontarsi e approfondire varie tematiche, scoprire nuovi linguaggi, creare laboratori innovativi, creativi e centrati sui bambini.

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SCUOLE BILINGUE A CASALPALOCCO

così per gioco

quelli dell' albero azzurro

Quella di oggi è una società multietnica e multiculturale  e ciò fa emergere la volontà, da parte nostra, di sensibilizzare il bambino alla lingua inglese sin dalla scuola dell’Infanzia.

Le attività che vengono proposte nei nostri servizi sono basate su un apprendimento di tipo ludico, trasversale ai vari campi di esperienza e strettamente legato al quadro progettuale della scuola.

L’insegnante, nel sensibilizzare il bambino al codice linguistico inglese,   lavora innanzitutto alla costruzione di un clima relazionale rassicurante che favorisca una interazione verbale anche in lingua inglese. Attiva inoltre strategie che interessino  e  invoglino i bambini a comprendere  e utilizzare la lingua straniera.

L’insegnante madrelingua, che parla unicamente in inglese ai bambini, collabora con l’insegnante italiana nella gestione della classe e nella elaborazione e messa in atto del progetto pedagogico ( è presente per 5 ore al giorno).

Dopo esserci ampiamente documentati rispetto all’ acquisizione dell’inglese nei bambini, abbiamo riscontrato una forte connessione tra l’apprendimento musicale e quello delle lingue  straniere.

Nei primi anni di vita infatti i bambini distinguono quasi tutte le attività fonetiche delle lingue del mondo. Raggiunta l’età adulta , questa capacità di riconoscimento fonetico, diminuisce e la discriminazione fonetica straniera diventa molto difficile.

La musica rappresenta un ottimo strumento per andare a recuperare  una consapevolezza fonemica tramite la discriminazione del tono. Il canto fornisce l’accesso al mondo dei fonemi. Filastrocche e versi ripetuti contribuiscono al gioco con le lingue o allo sviluppo linguistico.